学龄儿童护理

如何使用这个检查单

  1. 仔细研究下列检查单。
  2. 为您已经做到的事项打勾。
  3. 未能给所有事项打勾也无需担心,
  4. 将未打勾的事项作为自己的行动计划中的一部分。

室内空间

  • ___ 空间有好采光、通风和温度适宜
  • ___ 空间保养情况良好(墙上没有脱落的漆,地板状况良好等)
  • ___ 空间里没有摆放过多的家具
  • ___ 有足够空间让孩子自由行动
  • ___ 窗口或天窗让一些自然采光投射进来
  • ___ 空间定期清洁(清洁地板,用吸尘器清扫摊子,清除垃圾等)
  • ___ 空间整体美观,有一种开放、明亮、通风的感觉
  • ___ 可调整的百叶窗或窗帘让看护者能控制自然采光的投射量
  • ___ 窗口和风扇让教师能控制室内的通风程度

室内陈设

  • ___ 具备相似功能的材料都归类摆放在一起
  • ___ 室内为特定的活动,如画画、阅读等设立个别的活动点
  • ___ 人们在室内的走动不会影响活动的进行
  • ___ 活动点和游戏区处于看护者看得见并容易观察的位置
  • ___ 各活动点都有提供活动所需的资源或设备。
  • ___ 安静和吵闹的活动点是分离开的
  • ___ 各活动点都提供适当的游戏空间
  • ___ 活动点为孩子提供多样化的学习经验(如美工角、电脑区、玩台面游戏的桌子)
  • ___ 活动点里的材料都贴上标签并组织好,让孩子能够自己使用它们
  • ___ 备有可以更改或添加到各活动点里的辅助活动用品
  • ___ 如果作业是活动的一部分,那么中心里要有能分开的安静区域,并配有适合的桌椅供做作业时使用
  • ___ 如果作业是活动的一部分,那孩子应该能够从图书馆或电脑中获得参考资料

常规看护的家具与陈设

  • ___ 足够桌椅和其他家具供所有孩子吃、玩、睡、做作业和舒适地储物
  • ___ 保养家具状态良好
  • ___ 专用的儿童家具
  • ___常规看护使用的家具保持干净和良好秩序

学习和休闲的家具与陈设

  • ___ 充足并保养状态良好的基本家具供学习和休闲活动时使用
  • ___ 有足够储存学习和休闲活动材料的空间
  • ___ 家具属于适当尺寸而且能每天使用
  • ___ 家具维护得好
  • ___ 有些空间让学龄儿童展示作品和一些他们感兴趣的事物
  • ___ 可供经常使用的全系列学习和休闲家具
  • ___ 材料都贴上标签或其他指示让孩子能够自主使用一些学习和休闲材料

可以松懈身心的舒适环境中的家具与陈设

  • ___ 提供感觉柔软并装有垫子、弹簧、布面等家具供孩子使用
  • ___ 软家具的保养情况良好(枕头套经常清洗,布料无撕破处)
  • ___ 孩子经常能使用软家具(阅读区里的垫子,音乐/聆听区里的沙发等)
  • ___ 有几个区域是铺上软毛毯或毯子
  • ___ 规划出一个温馨、具备软性设施的区域供孩子放松

卫生制度

  • ___ 建立有关隔离病儿以及通知家长的文本制度
  • ___ 建立有关处理传染病,包括将病儿排除于集体之外和之后的重新归入,以及给所有家长发通知等文本规则
  • ___ 职员保存有每个孩子的免疫注射记录和与健康有关的健康信息
  • ___ 所有职员在过去两年内都有作过体检和肺结核检查。
  • ___ 职员在观察病症、儿童虐待和疏忽症状等方面都受过训练,必要时会举报
  • ___ 形成成文的健康制度发给家长
  • ___ 药物只能在有家长的书面许可和明确指示后才可以从原来的容器中给孩子服用
  • ___ 看护者安排了医生或护士来解决职员对予健康问题的疑问

卫生措施

  • ___ 为生病的孩子另划分一个区域
  • ___ 孩子的过敏情况和服药安排都张贴起来供职员参考
  • ___ 及时联系生病孩子的家长
  • ___ 职员怀疑孩子被虐待或被忽略时向有关单位举报
  • ___ 观察到孩子初显生病的症状时就要采取隔离措施
  • ___ 职员看护生病的孩子时采取了的卫生防范措施
  • ___ 养成孩子有关良好的饮食和卫生习惯等
  • ___ 职员向家长反馈孩子的生理和心理健康情况(例如将孩子有关听觉或视觉、胃口不佳、离群、敌对或忧郁情绪等问题告知家长)
  • ___ 职员帮助家长满足孩子的健康需求,例如向家长介绍可靠的医生和进行健康检查

紧急情况与安全制度

  • ___ 有成文的安全和紧急情况处理程序
  • ___ 所有的职员都接受过处理安全和紧急情况的培训
  • ___ 建筑设备已经通过正式防火安全检查
  • ___ 无论何时都至少有两位成人在场,以防发生紧急情况时其中一位可以离开处理
  • ___ 每个孩子的紧急联系信息,包括家长、医生和牙医的联系方式,以及对这个孩子进行医药护理的文字许可等都随手可得
  • ___ 看护场所内的任何时候都至少有一名受过急救训练,包括心肺复苏术的人员
  • ___ 为建筑设备、建筑四周和器材定期进行安全检查以辨识及排除潜在的危险
  • ___ 所有职员都具备有效的急救培训证书

安全措施

  • ___ 药物和其他危险物质都安全储存并上锁
  • ___ 器材安全,保养情况良好
  • ___ 户外游戏区没有垃圾、碎玻璃和其他危险物
  • ___ 户外游戏区有栅栏围起
  • ___ 电话应该容易拿到,以备紧急使用
  • ___ 紧急情况的应对程序都张贴在孩子活动区周围
  • ___ 备有足够的急救用品,需要时容易拿到
  • ___ 紧急电话号码张贴在电话旁
  • ___ 紧急疏散程序每月至少演习一次
  • ___ 发生意外要通知家长
  • ___ 职员经常检查建筑设备、建筑物四周的场地和器材是否有潜在危险或需要解决的问题
  • ___ 教导孩子安全规则
  • ___ 进行环境规划时就已经考虑避免不安全因素,例如进行动态游戏时将年龄较小的孩子和年龄较大的孩子分开,户外活动器材的尺寸适合各组孩子
  • ___ 看护者与家长分享有关安全的信息和计划
  • ___ 教育机构要求家长检查孩子以防他们携带危险物品到看护机构

个人卫生

  • ___ 纸巾、纸毛巾、肥皂和水都处于孩子容易拿或用到的位置
  • ___ 厕所是干净的
  • ___ 孩子上厕所后、用餐前后、游戏结束时或户外游戏回来都要洗手
  • ___ 职员定时检查厕所的干净程度和用品是否足够
  • ___ 注意个人卫生是鼓励养成良好健康习惯的教育计划中的一部分
  • ___ 孩子有自己的牙刷并在吃东西后刷牙
  • ___ 教导了孩子不能和他人共用私人物品,如牙刷、梳子、食物和饮品等。

检查

  • ___ 孩子在有潜在危险的区域活动时有职员监护(例如使用攀爬器具或做木工的时候)
  • ___ 对孩子的谨慎监护按照不同年龄段和能力进行适当的调整(例如对年龄较小的孩子的监护就要更严密)
  • ___ 按照孩子的情况给予他更多的援助(例如由职员向孩子展示如何使用新器材)
  • ___ 职员对孩子的努力和成就表示赏识
  • ___ 职员针对孩子游戏时所引发的想法和孩子沟通,协助细化和拓展他们的活动
  • ___ 有能够指导团队体育项目的职员,并为某些需要成人意见的活动提供帮助