Cuidado de Crianças em Idade Escolar

Como usar esta lista

Examine cada item da lista.
Assinale as coisas que você já faz.
Não se preocupe se não puder assinalar todos os itens!
Use os itens que você NÃO assinalou para criar um plano de ação para melhoramento.

Mobília e Espaço

Arranjo Interior

___ Materiais com uso similar são colocados juntos.
___ Estações individuais são configuradas para atividades específicas, como pintura, leitura, etc.
___ Os padrões de circulação não interferem nas atividades.
___ Estações e áreas de atividades lúdicas são fáceis de supervisionar visualmente.
___ Recursos necessários como água ou prateleiras estão disponíveis nas estações.
___ Estações silenciosas e estações ruidosas estão separadas.
___ Espaço apropriado para atividade lúdica está disponível em cada estação.
___ As estações oferecem um variedade de experiências de aprendizado (como canto de arte, área de computador, mesa para jogos de mesa, etc.)
___ Os materiais das estações estão etiquetados e organizados de modo que as crianças possam utilizá-los por si próprias.
___ Materiais adicionais estão disponíveis para acrescentar ou alterar as estações.
___ Se tarefa de casa faz parte do programa, há uma área separada no ambiente que é silenciosa, não apinhada, com cadeiras apropriadas e mesas para executar a tarefa de casa.
___ Se tarefa de cada faz parte do programa, as crianças têm acesso a materiais de consulta, como biblioteca e computadores.

Mobília para Atendimento Rotineiro

___ Há mesas, cadeiras e outros móveis em quantidade suficiente para todas as crianças comerem, brincarem, tirarem soneca, fazer tarefa, e armazenar seus objetos confortavelmente.
___ A mobília está em boas condições.
___ A mobília é de tamanho infantil.
___ A mobília para atendimento rotineiro é mantida limpa e em ordem.

Mobília para Aprendizado e Recreação

___ Há quantidade suficiente de mobília básica em boas condições para atividades de aprendizado e recreação.
___ Há lugar de armazenagem suficiente para os materiais de aprendizado e recreação.
___ A mobília tem tamanho apropriado e está disponível para uso diário.
___ A mobília está em bom estado de conservação.
___ Há algum espaço disponível para exibir trabalhos realizados por crianças em idade escolar e para exibir trabalhos de interesse para eles.
___ Um conjunto completo de itens de mobília para fins de aprendizado e recreação é regularmente utilizado.
___ Os materiais estão etiquetados ou outra orientação é utilizada de modo que as crianças possam usar independentemente alguns materiais de aprendizado e recreação.

Relaxamento e Conforto

___ Há alguns itens de mobília estofada e macia disponíveis para as crianças.
___ A mobília estofada está em boas condições (os travesseiros de cobertura são lavados regularmente, o tecido não apresenta rasgos, etc.).
___ Há mobília estofada regularmente disponível para as crianças (almofadas na área de leitura, sofás na área de música/audição, etc.).
___ Diversas áreas incluem carpetes ou tapetes macios.
___ Há uma área planejada aconchegante e macia onde as crianças podem ficar tranqüilas.

Espaço Interno

___ O espaço tem boa iluminação, ventilação, e temperatura.
___ O espaço está em boas condições (sem descascamentos nas paredes, piso em boas condições, etc.).
___ O espaço não está atravancado com mobília.
___ Há espaço suficiente para as crianças movimentarem-se livremente.
___ Há alguma iluminação natural através de janelas ou clarabóias.
___ O espaço é regularmente limpo (pisos são limpos, tapetes são aspirados, lixo é removido, etc.).
___ O espaço é esteticamente agradável, com sensação de luz, abertura e ventilação.
___ Persianas ajustáveis ou cortinas permitem à atendente controlar a intensidade da iluminação natural.
___ Janelas ou ventiladores permitem que os membros da equipe controlem a intensidade da ventilação.

Supervisão

___ Os membros da equipe supervisionam as crianças em áreas potencialmente perigosas (por exemplo, durante o uso de equipamentos de trepar ou atividades de carpintaria).
___ A supervisão cuidadosa das crianças é ajustada adequadamente para as diferentes idades e habilidades (por exemplo, crianças menores são supervisionadas mais de perto.
___ As crianças recebem mais ajuda quando necessitam (por exemplo, membros da equipe mostram às crianças como utilizar um equipamento novo).
___ Os membros da equipe demonstram apreciação em relação aos esforços e realizações das crianças.
___ Os membros da equipe conversam com as crianças sobre idéias relacionadas com os jogos e ajudam-nas a ampliar suas atividades.
___ Os membros da equipe estão disponíveis para atuar como instrutores de equipe esportiva e ajudam em atividades que exigem participação de adultos.

Política de Segurança e Emergência

___ Há procedimentos por escrito para segurança e emergência.
___ Todos os membros da equipe estão treinados em procedimentos de segurança e emergência.
___ A instalação passou por inspeção oficial de segurança contra incêndio.
___ Há sempre pelo menos dois adultos presentes, de modo que um pode sair em caso de emergência.
___ Informações para emergência, inclusive informação de contato para os pais, médico, e dentista de cada criança estão disponíveis, inclusive autorização por escrito para cuidados de saúde de cada criança.
___ Há sempre pelo menos uma pessoa com treinamento em primeiros socorros, inclusive respiração cardiopulmonar (RCP) na instalação.
___ Há inspeções regulares de segurança na instalação interna, na área externa, e nos equipamentos, para identificar e eliminar potenciais perigos.
___ Todos os membros da equipe possuem certificação atualizada em primeiros socorros, inclusive respiração cardiopulmonar (RCP).

Práticas de Segurança

___ Medicamentos e outras substâncias perigosas estão em armário trancado.
___ Os equipamentos são seguros e estão em boas condições.
___ A área externa disponível para atividades lúdicas está livre de lixo, cacos de vidro, e outros perigos.
___ A área externa para atividades lúdicas é cercada.
___ O telefone está acessível para uso em caso de emergência.
___ Os procedimentos de emergência estão afixados em locais bem visíveis.
___ Os materiais de primeiros socorros estão bem providos e são de fácil acesso.
___ Os números de telefone para emergência estão afixados perto do telefone.
___ Os procedimentos de evacuação são praticados mensalmente.
___ Os pais são informados sobre acidentes.
___ Os membros da equipe fazem inspeções freqüentes na área externa, nas instalações, e nos equipamentos em relação a potenciais perigos, e os problemas encontrados são todos resolvidos.
___ As crianças recebem ensinamentos sobre regras de segurança;
___ O ambiente é planejado de modo a evitar problemas de segurança (por exemplo, as crianças menores são separadas das crianças maiores durante jogos ativos; os equipamentos externos são dimensionados adequadamente para cada faixa etária, etc.).
___ Informações e planos de segurança são compartilhados com os pais.
___ Pede-se aos pais que vigiem as crianças de modo que itens perigosos não sejam trazidos para o Programa.

Política de Saúde

___ Há política por escrito para isolar uma criança doente e avisar os pais.
___ Há regras por escrito para controle de doenças contagiosas, que cobrem exclusão de crianças doentes, readmissão e aviso para todos os pais.
___ Os membros da equipe mantém registros de vacinações e outras informações para cada criança.
___ Todos os membros da equipe passaram por exames de saúde e testes de tuberculose nos últimos dois anos.
___ Os membros da equipe estão treinados para detectar sinais de doenças, abuso e abandono infantil, e fazer os relatos pertinentes.
___ A política de saúde por escrito é fornecida aos pais.
___ Medicação é dada somente a partir de contêiner original, com autorização por escrito dos pais, e instruções exatas.
___ A pessoa encarregada de cuidar das crianças tomou providências para que médico ou enfermeira diplomada respondam as perguntas dos membros da equipe sobre saúde.

Práticas de Saúde

___ Uma área é separada para as crianças doentes.
___ As alergias e os horários de remédios das crianças estão afixados em local visível para uso dos membros da equipe.
___ Os pais da criança doente são contatados.
___ Relatório dos membros da equipe sobre abuso ou abandono de criança é encaminhado para as autoridades competentes.
___ Ao primeiro sinal de doença, uma criança é isolada em sala separada.
___ Os membros da equipe tomam precauções de saúde ao supervisionar uma criança doente.
___ As crianças recebem ensinamentos sobre práticas saudáveis, como boa nutrição e higiene.
___ Os membros da equipe fornecem feedback aos pais sobre a saúde física e mental das crianças (por exemplo, eles relatam suas preocupações relativas a audição ou visão, perda de apetite, retraimento, agressividade, depressão, etc.)
___ Os membros da equipe auxiliam os pais a atender as necessidades de saúde das crianças (por exemplo, providenciando recomendações para médicos de confiança e exames de saúde).

Higiene Pessoal

___ As crianças tem acesso a lenços de papel, toalhas de papel, sabão e água.
___ Os banheiros são limpos.
___ As crianças lavam suas mãos após usar o banheiro, antes e depois de comer, e depois de atividades intensas e jogos ao ar livre.
___ Os membros da equipe verificam periodicamente a limpeza dos banheiros e os suprimentos necessários
___ Higiene pessoal é parte de um programa educativo para promover hábitos saudáveis.
___ As crianças aprendem a não compartilhar itens pessoais como escovas de dentes, pentes, alimentos e bebidas.