Cuidados de Niños en la Familia

Cómo usar esta lista

  1. Revise la lista punto por punto.
  2. Coloque una marca en cada uno de los ítems que usted ya cumple.
  3. No se preocupe si no puede marcar todos los puntos.
  4. Utilice los ítems que no marcó para crear un plan de mejoras.

Mobiliario y Espacio

Muebles

  • ___ Hay suficientes camas, mesas y sillas para que todos los niños coman y duerman confortablemente.
  • ___ El mobiliario es seguro y está en buenas condiciones.
  • ___ Los niños tiene un lugar donde guardar sus cosas.
  • ___ Algunos muebles se utilizan para actividades lúdicas.
  • ___ Se usan sillas altas o sillas de adultos con almohadones para que los niños coman o realicen otras actividades, como pintar.
  • ___ Las sábanas se cambian al menos una vez a la semana.
  • ___ Las mesas se limpian luego de las comidas y de otros usos.
  • ___ Hay algunos muebles del tamaño de los niños (como mesitas o sillas).
  • ___ Los muebles no entorpecen el espacio para el cuidado de los niños.
  • ___ Hay varios muebles para jugar que son del tamaño de los niños.

Relajación y Confort

  • ___ Hay cunas o catres disponibles para que los niños duerman en ellos.
  • ___ Hay almohadones blandos disponibles.
  • ___ Se les permite a los niños utilizar al menos un mueble, como una silla o un sillón blando, en el área destinada al cuidado de los niños.
  • ___ Hay un área alfombrada para el uso de los niños.
  • ___ Muchos juguetes blandos están disponibles para los niños.
  • ___ Los adultos alzan y mecen a los bebés y a los niños pequeños de tanto en tanto.
  • ___ Hay mobiliario blando del tamaño de los niños, como almohadones, bolsas rellenas, puffs, sillas altas.

Arreglo del Espacio Interior

  • ___ Hay disponible un espacio para que los bebés gateen.
  • ___ Hay un espacio destinado al juego para los niños pequeños y los preescolares.
  • ___ Los espacios de juego están libres de objetos que se puedan romper y otros “nóes” de manera tal que los niños puedan jugar con pocas restricciones.
  • ___ El espacio tiene buena luz, ventilación y temperatura adecuada.
  • ___ El lugar donde juegan los niños no está atiborrado de muebles.
  • ___ Los espacios destinados a la circulación no interfieren con las actividades.
  • ___ Los materiales que tienen un uso similar se ubican juntos.
  • ___ Hay al menos dos áreas de juego delimitadas para actividades específicas, como el juego con muñecas, las construcciones con bloques, arte o lectura.
  • ___ En cada área de juego hay suficiente espacio para jugar y lugares para guardar (por ejemplo, para el juego con bloques hay una caja para guardar los bloques ubicada cerca de un espacio despejado en el piso).
  • ___ El espacio está armado de manera tal que niños de diversas edades puedan utilizarlo al mismo tiempo.
  • ___ Lo materiales en el área de juego están etiquetados y organizados de manera que los niños puedan usarlos por sí mismos.
  • ___ Hay materiales adicionales disponibles para agregar o para modificar las áreas de juego.

Seguridad

  • ___ Hay un teléfono en el hogar.
  • ___ En caso de emergencia hay un transporte disponible.
  • ___ Los elementos de primeros auxilio están bien guardados y listos para ser utilizados.
  • ___ Los números de emergencia están ubicados cerca del teléfono.
  • ___ El hogar ha pasado la inspección oficial que comprueba las condiciones de seguridad para la prevención de incendios.
  • ___ El agua caliente se maneja con cuidado.
  • ___ No hay problemas obvios de seguridad en el interior y en el exterior: las medicinas están en un armario cerrado, los artículos de limpieza están fuera del alcance de los niños, juguetes y objetos pequeños que pueden ser tragados por los bebés o los niños pequeños se guardan apartados, etc.
  • ___ Hay un adulto adicional disponible para situaciones de emergencia.
  • ___ El adulto suplementario está familiarizado con los niños y con las actividades del hogar, y conoce los planes de emergencia.
  • ___ Los planes de emergencia están ubicados de manera visible y se practican con los niños al menos una vez al mes.
  • ___ Todos usan los elementos de seguridad del auto: sillas de seguridad para bebés y para niños pequeños, y diferentes cinturones de seguridad para cada niño y para cada adulto.
  • ___ La persona que cuida a los niños ha sido entrenada en primeros auxilios, incluyendo RCP para niños, en el lapso de los últimos dos años.
  • ___ La persona que cuida a los niños les enseña cuestiones relacionadas con la seguridad, incluyendo la seguridad para peatones.

Juego Físico

  • ___ Al menos tres veces por semana se prevén juegos seguros al aire libre para niños de todas las edades.
  • ___ En el interior hay un espacio seguro y limpio para que los bebés que gatean y los niños que empiezan a caminar puedan hacerlo gran parte del día.
  • ___ El juego al aire libre y el juego en el interior se supervisa de cerca.
  • ___ Las instalaciones y los elementos para jugar están en buenas condiciones.
  • ___ El espacio al aire libre es usado todos los días por los niños de 1 a 3 años, exceptuando los días de muy mal tiempo.
  • ___ Cuando hay mal tiempo, los niños disponen de un lugar en el interior para realizar actividad física.
  • ___ Las cosas para jugar y las instalaciones permiten ejercitar una variedad de habilidades motrices, como gatear, caminar, balancearse, girar, trepar y jugar a la pelota.
  • ___ Todos los juguetes y el equipamiento para jugar son adecuados para las edades de los niños.
  • ___ Los juguetes para los niños pequeños y para los preescolares propician juegos imaginativos.
  • ___ Cada semana se agrega un nuevo desafío físico, como un juego de obstáculos, un túnel o un juego de pelota.

Supervisión

  • ___ La persona que cuida a los niños está enteramente dedicada a los niños y no realiza otras actividades.
  • ___ Se presta atención a la seguridad, la limpieza y al us___ apropiado de los materiales.
  • ___ Se interactúa c___n los niños y se integra el juego con la enseñanza.
  • ___ Se alienta a l___s niños a que exploren de forma independiente.
  • ___ Se equilibran las necesidades de independencia de los niños con actividades de aprendizaje guiadas por adultos.

Interacciones entre Adultos y Niños

  • ___ La persona que cuida a los niños les sonríe a menudo, conversa con los niños y los escucha.
  • ___ La persona que cuida a los niños utiliza el contacto físico, alza a los niños suavemente, los abraza y les acaricia la cabeza.
  • ___ La persona que cuida a los niños les brinda a todos los niños la misma atención.
  • ___ Los niños y la persona que los cuida se muestran relajados.
  • ___ Las voces son animadas y los niños sonríen a menudo.
  • ___ Niños y adultos se respetan mutuamente.
  • ___ Niños y adultos se tratan con amabilidad.
  • ___ La persona que cuida a los niños los elogia cuando son amables y cuando colaboran con otros.

Comunicación con Niños con Necesidades Especiales.

  • ___ La persona a cargo del cuidado se comunica igualmente con el niño con necesidades especiales que con los otros niños.
  • ___ La persona responsable del cuidado adapta su lenguaje al nivel de comprensión de cada niño.
  • ___ Si son necesarias, a lo largo del día se utilizan ayudas para la comunicación, tales como un tablero para escribir o una prótesis auditiva.
  • ___ La persona que cuida a los niños se comunica frecuentemente con el niño con necesidades especiales.
  • ___ La persona que cuida a los niños anima al niño a comunicarse con ella.
  • ___ La persona a cargo del cuidado alienta a los niños a que se comuniquen entre ellos.
  • ___ La persona a cargo del cuidado alaba o estimula los intentos que hace el niño para comunicarse.
  • ___ La persona que cuida a los niños amplía sus interacciones de comunicación con los niños con necesidades especiales.
  • ___ La persona que cuida a los niños les enseña nuevas maneras de comunicarse con los niños con necesidades especiales, por ejemplo enseñándoles lenguaje de señas.

Salud

  • ___ Las áreas de cuidados infantiles están limpias.
  • ___ La persona que cuida a los niños cuenta con información para situaciones de emergencia y para el cuidado de la salud particular de cada niño, incluyendo la información para contactar a sus padres, al médico o al dentista.
  • ___ La pers___na que cuida a los niños informa si tiene sospechas de abuso infantil.
  • ___ La persona que cuida a los niños se realiza un examen de salud anual.
  • ___ La persona que cuida a los niños evita la propagación de gérmenes limpiando las narices que moquean con pañuelos descartables, que no se comparten entre los niños, y lavando las manos con frecuencia.
  • L___s problemas especiales de salud, tales como alergias, pérdida de audición o hiperactividad, están anotados y la persona que cuida a los niños tiene en cuenta esa información al planificar las actividades.
  • ___ La persona que cuida a los niños está alerta a su salud, comprueba que los niños que están irritables no tengan fiebre, etc.
  • Se establecen reglas para manejar las situaci___nes de niños enfermos, y se informa a los padres sobre estas reglas.
  • Sól___ se suministra medicación proveniente de su envase original, con permiso escrito de los padres.
  • Para manejar cuesti___nes relacionadas con la salud de los niños, la persona que los cuida realiza consultas con un doctor local o con una enfermera.
  • ___ Hay disponible un lugar tranquilo para los niños enfermos.
  • ___ Se brinda a los padres información relacionada con la salud.
  • ___ La persona que cuida a los niños propicia en ellos hábitos saludables a través de actividades sobre nutrición, la lectura de cuentos, etc.
  • ___ La persona que cuida a los niños es un ejemplo vivo de buenas prácticas de salud, comiendo alimentos sanos y no fumando delante de los niños.

Siestas

  • ___ Se planifican siestas diarias para los niños.
  • ___ Se supervisan las siestas de los niños.
  • ___ El área donde se duerme la siesta es tranquila, tiene privacidad y está bien ventilada.
  • ___ Para ayudar a los niños a relajarse hay muñecos de peluche o de trapo.
  • ___ Durante las siestas se escucha de fondo música suave.

Cambio de Pañales/ Ir al Baño

  • ___ Los pañales se verifican y se cambian a menudo.
  • ___ La persona que cuida a los niños trata los accidentes relacionados con el ir al baño como contratiempos no intencionales y no como equivocaciones castigables.
  • ___ Luego de cada uso, se limpia cuidadosamente el lugar utilizado para el cambio de pañales.
  • ___ Luego de ir al baño, se lavan las manos de los niños.
  • ___ La persona que cuida a los niños maneja los accidentes relacionados con el “ir al baño” con calma.
  • ___ Hay agua caliente accesible en el baño y en las áreas donde se cambian los pañales.
  • ___ Los baños tienen dimensiones adecuadas para los niños. También hay orinales (pelelas) para los niños que están dejando los pañales.
  • ___ Hay escaleras o banquitos estables disponibles para ayudar a los niños a alcanzar los lugares donde se lavan las manos.
  • ___ La persona que cuida a los niños trabaja junto con los padres para enseñarle a los niños que están dejando los pañales a ir al baño.
  • ___ La persona que cuida a los niños utiliza el momento del cambio de pañales para relacionarse cálidamente con ellos.
  • ___ El cambio de pañales y el ir al baño se utiliza para enseñar a los niños a bastarse por sí mismos, a limpiarse y a vestirse (lavarse las manos, utilizar el papel higiénico, tirar la cadena o presionar el botón, etc.)

Cuidado e Higiene Personal

  • ___ La persona que cuida a los niños lava sus manos y las de los niños antes de las comidas y luego de ir al baño.
  • ___ Cada niño tiene su propia toalla y no la comparte con otros niños.
  • ___ Hay escaleras o banquitos disponibles para ayudar a los niños a alcanzar los lugares donde se lavan las manos.
  • ___ Hay ropa extra a mano para cambiar a los niños cuando se ensucian.
  • ___ La persona que cuida a los niños los anima a cuidarse a si mismos ubicando un espejo a la altura de sus ojos, las toallas al alcance de los niños preescolares o proporcionando delantales para las actividades de arte, etc.
  • ___ Se utilizan baberos durante las comidas para los bebés y para los niños pequeños.
  • ___ Los niños se cepillan los dientes luego de las comidas.
  • ___ Cada niño tiene su propio cepillo de dientes.
  • ___ Se lava la cara y las manos de los niños, y se los peina después de jugar y ensuciarse, y después de la siesta.
  • ___ Para enseñar a los niños habilidades relacionadas con su cuidado personal, se planean actividades tales como cantar una canción para lavarse las manos o practicar cepillarse el pelo.

Planificación de Actividades

  • ___ Hay suficiente tiempo para las comidas, las siestas, la higiene y los cambios de pañales.
  • ___ Cada día se planifican distintas y variadas actividades, algunas en el interior y otras en el exterior.
  • ___ La planificación es lo suficientemente flexible para permitir que los niños elijan algunas actividades por sí mismos.
  • ___ Los materiales para realizar la siguiente actividad se preparan antes de que termine la actividad que se está realizando en el momento.
  • ___ Hay actividades alternativas para los niños que no pueden participar de la actividad principal.