Primera Infancia

Cómo usar esta lista

  1. Revise la lista punto por punto.
  2. Coloque una marca en cada uno de los ítems que usted ya cumple.
  3. No se preocupe si no puede marcar todos los puntos.
  4. Utilice los ítems que no marcó para crear un plan de mejoras.

Muebles y Espacio

Arreglo del lugar

  • ___ Los materiales que tienen un uso similar se ubican juntos.
  • ___ Se arman estaciones para actividades específicas, como por ejemplo, para pintar, leer, etc.
  • ___ Los espacios destinados a la circulación no interfieren con las actividades.
  • ___ Las estaciones y las áreas de juego se pueden supervisar fácilmente.
  • ___ En las estaciones están disponibles aquellos elementos que se precisan, como agua o estanterías.
  • ___ Se separan las estaciones silenciosas de las ruidosas.
  • ___ En cada estación hay previstos suficientes espacios para jugar.
  • ___ Las estaciones brindan variadas experiencias de aprendizaje (como una esquina para el arte, un lugar para la computadora, una mesa para juegos de tablero, etc.).
  • ___ Los materiales de las estaciones están etiquetados y organizados de manera tal que los niños pueden utilizarlos por su cuenta.
  • ___ Hay elementos adicionales disponibles para agregar o para modificar las estaciones.
  • ___ Si las tareas para el hogar son parte del programa, hay en el centro un área tranquila y que no está atiborrada, con sillas y mesas cómodas para que los niños realicen sus tareas.
  • ___ Si las tareas para el hogar son parte del programa, los niños tienen acceso a materiales de consulta, como bibliotecas y computadoras.

Mobiliario para los Cuidados de Rutina

  • ___ Hay suficientes mesas, sillas y otros mobiliarios para que todos los niños coman, jueguen, descansen, hagan sus tareas y guarden sus cosas cómodamente.
  • ___ Los muebles están en buenas condiciones.
  • ___ Los muebles tienen dimensiones adecuadas para los niños.
  • ___ Los muebles utilizados para los cuidados de rutina se mantienen limpio y ordenados.

Mobiliario para el Aprendizaje y la Recreación

  • ___ Hay suficientes muebles en buen estado para las actividades de aprendizaje y recreación.
  • ___ Hay suficiente lugar para guardar los materiales usados en las actividades de aprendizaje y recreación.
  • ___ El mobiliario tiene las dimensiones adecuadas y está disponible para ser usado diariamente.
  • ___ El mobiliario está bien mantenido.
  • ___ Hay espacios disponibles para mostrar el trabajo realizado por los niños escolares y para desplegar trabajos de interés para ellos.
  • ___ Se utiliza con regularidad toda la gama de muebles disponibles para las actividades de aprendizaje y recreación.
  • ___ Los materiales para actividades de aprendizaje y recreación están etiquetados o tienen otra referencia de manera tal que los niños puedan utilizarlos de manera independiente.

Relajación y Confort

  • ___ Hay algunos muebles blandos y acolchados disponibles para los niños.
  • ___ El mobiliario blando está en buenas condiciones (las fundas de los almohadones se lavan regularmente, no hay telas rasgadas).
  • ___ Hay muebles blandos para que los niños los usen con regularidad (almohadones en el área de lectura, sillones en el área para escuchar música, etc.).
  • ___ Varias áreas están alfombradas o tiene alfombras suaves.
  • ___ Hay prevista un área blanda y acogedora donde los niños se pueden relajar.

Espacio Interior

  • ___ El espacio tiene buena luz, ventilación y temperatura adecuada.
  • ___ El espacio está en buenas condiciones (la pintura no está descascarada, el suelo está bien, etc.).
  • ___ En el lugar donde juegan los niños hay pocos muebles.
  • ___ Hay suficiente espacio para que los niños se muevan libremente.
  • ___ Algo de luz natural llega a todas las habitaciones a través de ventanas o claraboyas.
  • ___ El espacio se limpia regularmente (pisos, alfombras, residuos).
  • ___ El espacio es estéticamente agradable y da la sensación de ser un lugar luminoso, abierto y aireado.
  • ___ Hay persianas o cortinas que se ajustan para poder controlar la cantidad de luz natural.
  • ___ Las ventanas y ventiladores permiten controlar la ventilación.

Supervisión

  • ___ El personal supervisa a los niños en las áreas potencialmente peligrosas (por ejemplo, mientras trepan o mientras hacen trabajos de carpintería).
  • ___ Se realiza una supervisión cuidadosa de los niños, ajustada a las diversas edades y capacidades (por ejemplo, se supervisa más de cerca a los niños pequeños).
  • ___ Se les brinda más ayuda a los niños cuando la precisan (por ejemplo, el personal les muestra cómo utilizar equipamiento nuevo).
  • ___ El personal muestra valoración por los esfuerzos y los avances de los niños.
  • ___ El personal habla con los niños sobre su juego y los ayuda a elaborar y ampliar sus actividades.
  • ___ El personal está disponible para guiar a los equipos en los deportes y para ayudarlos en las actividades que requieren la participación de un adulto.

Políticas de Emergencia y de Seguridad

  • ___ Hay procedimientos escritos de seguridad y de emergencia.
  • ___ Todo el personal está entrenado en procedimientos de seguridad y emergencias.
  • ___ El establecimiento ha pasado la inspección oficial que comprueba las condiciones de seguridad para la prevención de incendios.
  • ___ Siempre hay al menos dos adultos presentes, de modo que uno pueda irse en caso de una emergencia.
  • ___ La información para emergencias es accesible, incluyendo los datos para contactar a los padres de cada niño, al doctor y al dentista, y los permisos por escrito para asistir médicamente a cada niño.
  • ___ Al menos una persona entrenada en primeros auxilios y en RCP está disponible en el establecimiento todo el tiempo.
  • ___ Hay inspecciones regulares sobre la seguridad del establecimiento, de las superficies y del equipamiento para identificar y eliminar potenciales peligros.
  • ___ Todo el personal tiene actualizados los certificados de primeros auxilios, incluyendo los de RCP.

Prácticas de Seguridad

  • ___ Se guardan las medicinas y otras sustancias peligrosas fuera del alcance de los niños.
  • ___ El equipamiento es seguro y está bien mantenido.
  • ___ En el área de juego al aire libre no hay basura, vidrios rotos ni otros peligros.
  • ___ El teléfono está en un lugar accesible para ser usado en casos de emergencia.
  • ___ Los procedimientos de emergencia están puntualizados y a la vista.
  • ___ Todos los botiquines de primeros auxilios tienen los elementos necesarios y están en lugares accesibles.
  • ___ Cerca de cada aparato de teléfono están claramente indicados los procedimientos y los números de emergencias.
  • ___ Los procedimientos de evacuación se practican mensualmente.
  • ___ Se informa a los padres sobre los accidentes.
  • ___ Ante peligros potenciales el personal realiza inspecciones frecuentes del lugar, de las instalaciones y del equipamiento, y los problemas se previenen o se tratan.
  • ___ A los niños se les enseñan las reglas de seguridad.
  • ___ El entorno se planifica para evitar problemas de seguridad (por ejemplo, se separan a los niños más pequeños de los más grandes durante el juego activo, el equipamiento del exterior tiene dimensiones apropiadas para cada grupo, etc.).
  • ___ Se comparte con los padres la información y los planes de seguridad.
  • ___ Se pide a los padres que supervisen a los niños para que no lleven artículos peligrosos al establecimiento.

Política Sanitaria

  • ___ Hay una política escrita para los casos en los que hay que apartar a un niño enfermo y notificar a sus padres.
  • ___ Hay reglas escritas para manejar las enfermedades contagiosas que incluyen el alejamiento del niño enfermo, su readmisión y la notificación a todos los padres.
  • ___ El personal mantiene un registro de las vacunas de cada niño y otras informaciones de su salud.
  • ___ El personal se ha realizado todos los exámenes físicos y los tests de TB, en el lapso de los dos últimos años.
  • ___ El personal está entrenado para detectar signos de enfermedad, abuso infantil o negligencias, e informar sobre ello si es necesario.
  • ___ Se les entrega a los padres la política de salud del lugar por escrito.
  • ___ Sólo se suministra medicación proveniente de su envase original con permiso escrito de los padres e instrucciones precisas.
  • ___ Para el manejo de las cuestiones relacionadas con la salud del personal se ha establecido un acuerdo para realizar consultas con un doctor local o con una enfermera.

Prácticas de Salud

  • ___ Hay un área apartada para los niños enfermos.
  • ___ Las alergias de los niños y los horarios de la administración de los medicamentos se fijan de manera visible para el uso del personal.
  • ___ Se contacta a los padres de los niños enfermos.
  • ___ El personal informa sobre sospechas de abuso infantil o de negligencias a las autoridades competentes.
  • ___ Al primer síntoma de enfermedad, el niño es trasladado a una habitación separada del resto de los niños.
  • ___ El personal toma precauciones al supervisar a un niño enfermo para evitar contagios.
  • ___ Se enseña a los niños cuestiones relacionadas con buenas prácticas de salud, tales como nutrición e higiene.
  • ___ El personal informa a los padres sobre la salud física y mental de los niños (por ejemplo, les comenta si detecta alguna disminución de la audición o visión de su hijo, sobre la pérdida de apetito, agresiones, depresiones, etc.).
  • ___ El personal ayuda a los padres con las cuestiones relacionadas con la salud de los niños (por ejemplo, contactándolos con referentes confiables, doctores e investigaciones médicas).

Higiene Personal

  • ___ Hay agua, jabón y toallas de papel fácilmente accesibles para los niños.
  • ___ Los baños están limpios.
  • ___ Los niños se lavan las manos después de ir al baño, antes y después de comer y luego de haber estado jugando afuera.
  • ___ El personal chequea periódicamente la limpieza del baño y el abastecimiento de los artículos del baño.
  • ___ La higiene personal es parte de un programa educativo para promover buenos hábitos de salud en los niños.
  • ___ Cada niño tiene su propio cepillo de dientes y se lava los dientes luego de cada comida.
  • ___ Se les enseña a los niños a no compartir sus artículos personales, como el cepillo de dientes, los cepillos para el pelo, alimentos y bebidas.